"行为—认知"教学法在小学语文阅读教学中的实践分析

王波

"行为—认知"教学法在小学语文阅读教学中的实践分析

王波1
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  • 1. 湖南省宁乡市金海小学 湖南宁乡 410600
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摘要

小学语文是义务教育阶段的一门基础性课程,而阅读教学则是小学语文教学工作的重要组成部分,近年来随着语文新课程标准在我国小学各年级的不断贯彻落实,小学语文阅读教学中暴露出越来越多的问题,同时也出现了许多新型的教学方法.基于此,本文首先分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了"行为—认知"教学法在小学语文阅读教学中的具体实践策略.

关键词

"行为—认知"教学法/小学语文阅读教学/实践分析

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
被引量2
参考文献量2
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