摘要
在我国大力推行新课改与核心素养理念的大背景下,数学作为小学课程体系中的基础学科,其教学效果将直接影响学生的发展.小学是学生获取基础知识的阶段,数学教学活动是学生夯实数学基础的主要渠道,小学数学课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视.数学是一门相对抽象并且具有较强逻辑性的课程,要求学生具备一定的思维能力.在数学课堂教学的过程中培养学生的思维能力具有非常重要的教育意义.但是在实际的教学中仍然存在一些需要解决的问题.本文就小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题和对策展开了一系列的研究.
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