小班化的数学课堂如何指导学生自主学习

姜红梅

小班化的数学课堂如何指导学生自主学习

姜红梅1
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  • 1. 山东省乳山市南黄镇中心学校 山东乳山 264511
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摘要

小班化教育避免了传统大班额不能充分适应学生的个性差异,无法照顾每个学生的兴趣、爱好的弊端,在小班,人的主体性更能得到体现,人的素质和个性化发展更能得到充分的培养.

关键词

小班化/数学/自主学习

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
参考文献量1
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