读写交融在小学语文教学中的建构策略

金琳¹

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作者信息

1. 江西省丰城市上塘中心小学江西丰城 331141
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摘要

小学阶段学生开展有关的写作训练,对于学生存在一定的困难.学生常见的就是在写作期间,不知如何下手或是知识储备量明显不足.所以教师可以考虑读写结合的教学方法,学生在教师的引导与培养之下,找准写作与阅读的训练点,理解阅读文章的内涵与要点知识,并获得写作灵感.教师在开展课程教学活动期间,可以将学生口头与书面的练习指导,学生获得锻炼与展示的机会,提升自己的语言表达能力,个人写作水平也得以提升.本文将对读写结合的训练点展开全面的分析与讨论,以期给广大教职工作者带来借鉴与参考意见.

关键词

读写结合/训练点/教学方法

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量3

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