小学数学课堂有效操作的实践与思考

缪传波¹

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1. 江西省萍乡市上栗县金山镇中心小学江西萍乡 337011
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摘要

随着素质教育改革的不断推进,小学数学的教育方式也随之发生变革,这对学校和教师都提出了更高的要求.小学数学教师在授课时,不仅要关注小学生在数学基础理论知识方面的积累,更要培养他们对数学的学习兴趣和关注程度.在教师的操作指导下,通过比较、反思、交流等途径,让学生展开数学思考,经历"数学化"的过程.与此同时,还要重视操作后的交流、总结,通过学生之间和师生之间的互动,实现智慧共享,促进数学思维的提升.

关键词

小学数学/课堂有效操作/实践与思考

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量1

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