构建和谐有效的小学科学课堂

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中文摘要：随着我国新课程标准深入发展，教师将教学关注重点，从教学任务落实情况，转移到学生综合素养培育成效，课堂教学更加科学高效。本文通过论小学科学课堂有效观察引导方略，旨在提升当前小学课堂教学综合成效。观察在小学科学教学过程中较为常见，学生通过观察可提升探究、分析、总结、思考等综合素养，同时可掌握良好的学习习惯，使小学科学教学更加科学高效

作者：

李洪艳

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作者单位：

黑龙江省五大连池市沾河林业局第三小学黑龙江五大连池 164133

关键词：

小学科学课堂有效观察引导

出版年：

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

年,卷(期)：2018.(30)

参考文献量5