摘要
新《纲要》中明确提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展".因此,区域环境作为幼儿园重要的教育环境之一被广大教育工作者所重视.但是在目前区域环境的创设中却普遍存在着固定多、变化少;教师意志体现多,幼儿意志体现少;欣赏的多,探索的少等问题.为此,我们大胆尝试改革,让区域环境真正成为幼儿的第三位老师.在区域活动中,活动环境和材料是活动成功的重要组成部分,只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得有益的知识和经验.本学期,我班将原有的区域和区域材料进行分类、划分,并将班级环境整改了一番,结合本班的融合性区域活动主题《我们爱运动》展开了一系列活动.
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