小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考

穆金花¹

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作者信息

1. 宁夏回族自治区吴忠市同心县第三小学宁夏吴忠 751300
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摘要

新课标提倡,小学教师在数学教学中,除了要注重知识、技能的传授外,也应将数学文化渗透其中,以此展现数学学科的内涵性、价值性,使学生在局限的课堂中收获更多.因此,在教学实践中,教师也应注重数学文化的渗透,以此来展现学科价值,使最终教学达到一个事半功倍的效果.基于此,本文将以此为话题,对数学文化的渗透策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

关键词

小学数学/数学文化/渗透研究

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量3

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