低年级数学中培养学生发现问题、提出问题能力的实践研究

李水莲

低年级数学中培养学生发现问题、提出问题能力的实践研究

李水莲1
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作者信息

  • 1. 江西省分宜县第一中心小学 江西新余 336600
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摘要

爱因斯坦认为,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,可见问题在学科学习中的重要意义.教师在低段数学教学中可让学生明白什么是问题,培养学生问题意识,创设问题环境,使学生敢问、会问、善问,让数学课堂"活"起来,让学生的思维"活"起来.

关键词

提出问题/发现问题/主动思考

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
参考文献量1
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