小学数学高年级段教学有效性策略分析

王玉莲¹

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1. 江西省南昌市进贤县民和第四小学江西南昌 331700
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摘要

新课标对于小学数学教学进行了新的要求,强调了要以学生为学习的主体,更多的关注学生自主的发展,促进学生的全面发展.数学教师处于引导者的地位,是对学生的数学进行指导,让学生进一步的理解和研究数学,同时也学习数学.对于小学数学教学,特别要注意的是对高年级多的学生的教学,因为随着他们年龄的增长,他们的心理年龄和学习资历以及生活范围等也在增长扩大,这在一定程度上也会对他们的学习进步的学习,造成一定的阻碍.本文就关于小学数学高年级段教学的应对策略进行研究和分析,希望能对读者有一定的借鉴和帮助.

关键词

小学数学/高年级段教学/策略分析/有效性

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量2

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