浅谈高中数学培优补差措施实施原则分析

刘瑞芬¹

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作者信息

1. 河南省范县第一中学河南濮阳 457500
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摘要

学生因为学习能力和学习方式以及学习习惯的影响,在学习中表现出学习的差异性,导致学习成绩的高低不齐.在教学过程中,如何解决学习成绩不同的优生和差生的学习成绩的提升问题成为高中数学学习的教学重点.本文就高中数学教学的学习习培优补差为主要探讨方向,通过教学原则的分析进行学习能力的提高,提高学生的学习成绩.

关键词

学习能力/培优补差/教学原则/学生学习兴趣

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

被引量1

参考文献量1

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