摘要
前苏联教育家认为,培养音乐家并非音乐教育的终极目标,音乐教育更多是为了培养人.美育主要由音乐教育组成,与德育也有一定关联,音乐相当于一种情感艺术,其艺术感染力比较强.通过一些生动的音乐形象,可改变了一个人的思想感情,积累更多的审美经验.为了使学生得到良好的德育教育,最好的方法就是对其进行音乐教育.初中阶段开设了音乐课程,音乐有利于美育的顺利实施,音乐教育可充分展现音乐的艺术精髓,可见音乐主要是为了使学生具备良好的道德品质.现阶段,初中音乐教材也会涉及德育教育等方面,音乐教师只有对音乐足够了解,对音乐教材所包含德育因素进行深入挖掘,将德育教育渗透到学生的日常学习当中,陶冶他们的情操.对于初中音乐教师来说,必须经过不断实践,清楚德育对音乐教学的重要性.
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