摘要
目的 探讨太原市高中生自我和谐的现状及其与其影响因素的关系.方法 采用自我和谐、情绪智力、简易应对方式问卷对503名学生施测.结果 1.情绪智力、应对方式和自我和谐之间相关显著(-0.194<r<0.460,P<0.01);2.情绪智力总分、消极应对与积极应对对自我和谐总分有预测作用(β=-0.280,4.430,-2.061,P<0.01或0.05);3.情绪智力对应对方式与自我和谐,应对方式对自我和谐的路径系数均有统计学意义(路径系数分别为0.60,-0.28,-0.42,P<0.01).结论 情绪智力和应对方式是影响自我和谐的重要因素,应对方式在情绪智力与自我和谐之间的起不完全中介作用.
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