摘要
随着我国教学改革的继续推行,各个学科的教学越来越朝着满足社会对于人才的需求方面发展,尤其在小学数学教学中,新课改要求在数学教学中不但要强调数学的基本知识以及基本技能的掌握,而且还要对数学的基本思想以及基本活动进行推行,尤其是在2011年时,义务教育数学课程标准曾明确提出数学的基本活动经验和数学基础知识是处于并列的地位的,近些年的教学成果也表明,课堂数学基本活动经验的教学是积累活动经验的主要途径,而课外延伸则是丰富学生数学基本活动经验的最有效的补充.本文将从实际出发,结合自身的一些实践经验,对于目前小学数学中促进学生积累基本活动经验的评价手段与方式进行了阐述和探究,希望能够进一步提升小学数学教学质量.
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