初中英语课堂导入环节的有效性探究——以同课异构人教版Go for it !八年级下册Unit5教学导入为例
廖芳1
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作者信息
1. 四川省广汉市宏华外国语学校 四川广汉 618300
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摘要
良好的导入往往能起到"未成曲调先有情"的效果,它可以通过创设情境或者渲染气氛让学生自然地进入新课的语言环境中,让他们产生一定的学习期待.本文分析Go for it! 八年级下册Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 三位教师不同的导入方法,对课堂导入环节进行有效性探究.
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