摘要
微课是新时期一种创新的教学形式,随着多媒体教师的布置与相关设备的准备,微课已经逐渐的成为推动数学课堂变革的重要契机,小学数学教学中,数学的知识较为抽象,晦涩的知识直接的导入,学生的理解较为浅薄,认知层面还停滞在浅显的内容上,微课能够借助动态化的场景,直接的填补学生的认知空缺,使得数学的课堂顿时妙趣横生,学生短时间被吸引到数学情境中,从被动的求知状态转化为主动,徜徉在数学美妙的氛围中,感受数学带来的真知灼见,微课应在恰当的时机渗透,避免过于依赖微课,使得学生很快失去新鲜感,教师理应与时俱进,扬长避短的发挥出微课的优势,提高小学数学的教学效果.
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