摘要
班级管理从两个层面着手,既要关注学生的学习情况,及时的帮助学生查漏补缺,引领学生走上主动热情的求知之路,同时又要关注学生的精神诉求,拉近师生距离,富有耐心、爱心、责任心解决学生的生活困惑,使得学生在班级中感受到温暖与被尊重,班主任的工作复杂又精细,班主任要兼顾全班学生的情况,又要格外了解不同学生的层次差异,因材施教、以理服人,教育中做到严宽相济、恩威并施,让学生信服班主任的想法,听从班主任的管教,不断的纠正学生的认知错误,避免学生受到其他环境中的不良影响,走上非教育理想道路,启发学生的心灵感悟,发展学生的全面素质.
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