趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

钟春莲¹

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作者信息

1. 江西省赣州市大余县吉村中心小学江西大余 341500
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摘要

小学生是从认识汉字开始接触语文学习的,小学语文教师也充分认识到识字教学对提高语文整体教学的重要性,在不断研究与实践中,趣味识字教学得到多数教师和学生的认可,对学生学好汉字有很大的帮助.低年级的学生尤其会受到周围具有趣味性事物的吸引,这与他们好动、充满好奇心的成长特点是很相符的,本文对此展开具体分析.

关键词

趣味识字/教学措施/小学语文/应用

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量4

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