读说写改评——构建写话高效课堂

庾丽宜

读说写改评——构建写话高效课堂

庾丽宜1
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市禅城区海口小学 广东佛山 528000
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摘要

小学低年级是学生语言发展的最佳阶段,平时指导学生多读课外书,积累语言,引导学生有序说话,有助于提高学生的语言表达能力.说写结合,构建开放的写话课堂,巧用激励,让学生达到我想写,我主动写,我乐于写,达到"我口说我心,我手写我心".

关键词

语言表达/写话/高效课堂

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

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