如何进行有效的阅读教学——以皮涛《猫》的教学为例

郑伙荣¹

扫码查看

作者信息

1. 广东省肇庆市四会市东城中心小学广东肇庆 526200
折叠

摘要

在日常的听课中,笔者发现许多小学语文教师的阅读教学都是高耗低效的:老师在课堂上口若悬河、滔滔不绝,学生却昏昏欲睡、无精打采、不知所学.上完了课,老师"不知道"讲了什么,学生"不知道"学了什么.结果,老师白费精力,学生浪费时日.此是何为?皆因教师缺乏有效的教学设计和有效的教学方法,没能进行有效的教学!

关键词

有效/阅读/教学

引用本文复制引用

出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

段落导航