摘要
现代学徒制是通过学校、企业单位的深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技术技能培养为主的现代人才培养模式.与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同,现代学徒制更加注重技能的传承,由校企共同主导人才培养,设立同行业、企业实际岗位工作一致的课程标准、考核标准及方案等,体现了校企合作的深度融合.学校同企业"双主体"育人,有利于促进行业、企业骨干力量参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,充分借助并挖掘学校与合作企业双方的各类实训资源,通过与企业联合制定教学内容,实现教学内容与岗位能力标准对接,教学过程与实际工作过程对接,推行工作情境引入、任务导向等"教学做"一体化教学模式.强化技练,组织学生参加各种实战训练及跟岗实践.在注重培养学生技术技能的同时,也注重工匠精神的培养,坚持立德树人,把爱岗、敬业、诚实守信等社会主义核心价值观的"思政"教育融入全过程,做好职业启蒙,弘扬工匠精神.
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