扮演类游戏在3-6岁幼儿教学中的应用

王许陆芳¹

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作者信息

1. 浙江省杭州市萧山区瓜沥镇光明幼儿园浙江杭州 311243
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摘要

游戏的引入就是为了让幼儿体验不同的社会角色,促使其角色意识的增强.因此,在游戏当中,玩家不仅可以体验他人角色,也能懂得他人的感受、需求等、增强情感体验、加强问题的分析,能站在别人的角度上思考、分析,促使其行为习惯和道德规范的树立.可见,游戏对于幼儿本身的成长及发展有着较大的效用,是社会教育当中非常重要的手段.因此,本文将针对扮演类游戏在幼教中的实践应用进行研究,以此展开深入分析,希望以此来推动幼儿的综合性发展.

关键词

幼儿教学/扮演类游戏/应用策略

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

被引量1

参考文献量1

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