摘要
初中阶段是一个学生在小学基础上,正式开启独立探索世界意识的阶段,而初中数学的难度和重点也开始凸显,不过在实际的教学中,较多的孩子对于数学的学习热情并不高,调查显示,多数数学成绩不好或是不爱学数学的学生,认为数学本身就是乏味的,缺乏足够的美感和吸引力,这是导致学生学习数学内动力严重不足的主要原因,而相关教师应当对此负有不可推卸的责任,我国教育家陶行知先生阐述了教师在教学中的目的不是实现教师本人的"教",而是完成学生的"学",但是真正理解其含义,但有付诸实践的教师少之又少,而本文探讨的就是如何在初中教学中激发学生积极性.
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