摘要
以传统专题这种形式为基础,采用微专题这种复习形式,能够提升高三生学习的积极性以及灵活性.实际上,微专题对于过去复习方法并非全盘否定,其属于有益补充.数学教师在对微专题加以探索期间,关键要和学生进行充分交流,并且不断寻找能够对考生的复习效率加以提升的方法,最终使得学生现有知识结构变得完整,提升其对实际问题加以解决的综合能力.本文旨在探究利用微专题来对高三数学整体复习效率加以提升的策略,以期对高三教学予以指导.
基金项目
课题《微专题视角下的高三数学复习策略研究》(编号为JYYB一2017001)
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