摘要
核心素养的指导下教学改革需要重视学生各方面能力的强化,教学模式也是要注重对学生的思维引导.当下在高中教育实践中,自主学习逐渐被重视起来,在地理课的开展中也是如此,除了知识和技能上的传授,自主学习以及团队意识也是课堂教学不可忽视的任务,需要促进高中生形成终身学习的意识,教师则是要营造出真实性的,更加合适的情境,让学生可以在探究问题以及解决问题方面具备更强的能力.PBL 式教学是对课改理念的迎合,让学习过程与实际任务结合起来,学生可以在真实情境中进行学习,这样可以让学生真正掌握本质的学科知识,同时也是更好地自我发展.文章是结合《洋流》教学的案例,对PBL式教学在地理课上的运用进行解析.
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