小学数学学困生转化策略

杨海玲

小学数学学困生转化策略

杨海玲1
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  • 1. 盘锦市大洼区西安学校 辽宁盘锦 124206
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摘要

学困生接受知识的速度很慢.在数学教学中,教师要尊重学困生的个性,了解他们的困难,注意他们的接纳能力,了解他们的困难.更要深入他们的内心,多鼓励他们,少批评他们,用爱去温暖和关心他们.必须善于发现他们的优点,循循善诱,因势利导.

关键词

小学数学/学困生/转化策略

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
参考文献量3
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