教师转变高中英语学困生词汇教学策略

吴欢¹

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1. 吉林省长春市农安高级中学吉林农安 13020
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摘要

在学生的学习过程中良好的沟通过程可以有效的提高效率,而这种效率的最基本的因素就是语言的表达,语言运用的好坏在于自身前期对语言组成的学习,即词汇的积累.词汇的运用的标准就在于此,最直接的反映就是学生的成绩,当然影响学生对词汇的理解还有主观的兴趣等方面.因此,作为引导学生学习的老师,要将英语中的词汇传送到每一位学生的心中,需要的不仅仅是对自身理论的积累还有对学生的了解和教授学生的方法,英语本身作为第二种语言与汉文是有不同之处的,要积极探索并解决学生的困惑.

关键词

高中英语/词汇/教学/学困

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

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