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遵循学生认知规律培养数学思维素质
遵循学生认知规律培养数学思维素质
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中文摘要：
小学数学是高度抽象的学科，对儿童来说是枯燥的、乏味的。因此要求教师要根据儿童的心理特点遵循儿童对小学数学的认知规律，采用直观、感知形象;适量感知，建立表象;概括推理逐步抽象将儿童引进五彩缤纷的世界。
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作者：
刘柱
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作者单位：
盘锦市大洼区西安学校 辽宁盘锦 124206
关键词：
认知规律
感知形象
建立表象
逐步抽象
出版年：
2018
新教育时代电子杂志(学生版)
新教育时代电子杂志(学生版)
ISSN：
年,卷(期)：
2018.
(48)
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