小学语文情境化课堂识字教学方法研究

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中文摘要：语文即对语言和文字的学习，汉语作为世界上使用人数最多的语言，汉字是世界上最优美的文字，蕴含着我国数千年的文化积淀和传承，因此学好汉语是每个学生应承担的责任和义务。作为小学语文教师的我们，应当重视对低年级学生的识字教学，根据学生的实际学习能力和性格特点制定出高效合理的教学方案和计划，采用趣味性教学方式，激发学生对汉字的探究学习兴趣，帮助学生为今后的语文学习打下坚实的汉字基础。本文就小学语文情境化课堂识字教学方法进行探究。

作者：

鲁丽娟

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作者单位：

辽宁省朝阳市朝阳县六家子镇中心小学辽宁朝阳 122621

关键词：

小学语文情境化课堂识字教学有效策略

出版年：

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

年,卷(期)：2018.(48)

参考文献量4