摘要
我国素质教育的发展与革新,要求重视中小学生的全面素质教育.以农村基层中心小学为例,学校音乐教师应该积极强化对传统优秀歌曲的了解和认知.国务院发布的《关于加快发展民族教育的决定》,其中反复强调和倡导大中小学应积极传承我国优秀传统文化.教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,围绕"进什么、进多少、如何进"的问题强化顶层设计,将中华优秀传统文化教育全面融入各学科课程,明确各学段学生对中华优秀传统文化学习的基础要求,不单独开设中华优秀传统文化课程,不增加学生学习负担.根据国务院和教育部的要求,将传统优秀歌曲融入小学音乐课堂对传承中华民族传统优秀文化有着重要理论意义与现实意义,做好这项工作是每一位青年教师的历史使命.此次研究的目的是为了深入了解和分析传统优秀歌曲融入小学音乐课堂的意义,进一步调查研究小学音乐课堂的现状以及音乐教学存在哪些问题,并针对问题提出可行性解决方案.
基金项目
2021年度河北省文化艺术科学规划和旅游研究项目(HB21-YB114)
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