戏剧之家2024，Issue(3) ：187-189.

基于"文化理解"的高中音乐鉴赏研究性学习探索

杨美荣 罗仙泗
戏剧之家2024，Issue(3) ：187-189.
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基于"文化理解"的高中音乐鉴赏研究性学习探索

杨美荣 1罗仙泗1
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作者信息

  • 1. 凯里学院 音乐与舞蹈学院,贵州 凯里 556011
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摘要

"文化理解"是高中音乐学科核心素养之一,它认为音乐的艺术内涵根据文化语境而不断变化,在高中音乐鉴赏教学中,学生应理解不同文化语境中音乐艺术的丰富内涵.而研究性学习也认为知识具有情境性,学生应根据个体直接经验和历史文化背景去体验知识,二者具有共性.基于此,本文对二者在高中音乐鉴赏教学中的应用进行初步探讨.

关键词

文化理解/研究性学习/高中音乐鉴赏

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基金项目

2023年度凯里学院联合培养研究生专项课题(LHYJS2311)

出版年

2024
戏剧之家
湖北省戏剧家协会

戏剧之家

影响因子：0.2
ISSN：1007-0125
参考文献量5
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