摘要
音乐教育对于高职院校培养学生才艺、提高审美修养、塑造健康性格具有重要意义,而设计和实施主动型教学方案则是提高教学质量的关键所在.21 世纪的高职院校学生是在信息化背景下成长起来的,他们形成了明确的兴趣爱好,表现出明显的自我选择行为,对歌曲作品比较感兴趣,群体参与情绪比较高.主动型教学可以增强学生参与课堂学习的积极性,激发学生参与课堂学习的兴趣,提高课堂学习的质量和效率,培养学生团结协作的意识.因此,高职院校音乐教师需要定位主动型教学的理念,建构与之相契合的教学内容、方法、流程,配合系统性的辅助手段,由此才能提高主动型教学质量,实现其多样化教学价值.
基金项目
兰州职业技术学院2022-2023年兰州职业技术学院院级科研项目(2022XY-14)
NETL
NSTL
万方数据