摘要
笔者在多年的教学过程中发现,高职院校非声乐专业的学生接触音乐的机会较少,音乐基础知识比较薄弱,学习能力相对来说也较弱,对音乐也不敏感,这导致学生经常在上声乐课的时候出现音准问题,于是,笔者针对高职院校非声乐专业的学生探索创立了"箭头演唱法".近两年笔者专门研究了"箭头演唱法",运用标记箭头的方式让学生形象地建立音高位置与音程距离概念,让学生把音高概念固定化、可视化,减少跑调的概率.这一方法在学生演唱实践过程中已经收到了很好的反馈,可以快速有效地解决非声乐专业学生的音准问题,得到了大家的一致认可.因此,笔者将这一方法整理成此论文分享给大家,供大家参考学习.
基金项目
山西省教育科学规划课题(十四五)(2021)(GH-21311)
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