核心素养视域下提高音乐鉴赏课中学生主体参与度策略探析

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中文摘要：音乐鉴赏课能够培养学生的审美情趣、音乐实践能力和音乐文化理解力,是培养学生的音乐学科核心素养的有效途径.现代化的课堂教学越来越注重学生在教学中的主体地位,如何提高音乐鉴赏课堂中学生的主体参与度是众多音乐教育工作者十分关心的问题.本文针对高中音乐鉴赏课中"教"为主体和"学"为主体的现状,分析了学生主体参与度不高的原因,并就如何提高音乐鉴赏课中学生的主体参与度提出几点建议,为教学实践提供一些借鉴和参考.

作者：

高宇轩

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作者单位：

南京师范大学音乐学院,江苏南京 225000

关键词：

核心素养音乐鉴赏主体参与

出版年：

2024

戏剧之家

湖北省戏剧家协会

戏剧之家

影响因子：0.2

ISSN：1007-0125

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量6