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小学音乐教学中增强学生情感体验的策略研究
小学音乐教学中增强学生情感体验的策略研究
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中文摘要：
情感体验是音乐审美教育的重要内容,其是由事实判断与价值判断引起的主体的心理活动体验,由身体体验与内心体验构成.小学是儿童身心快速成长的时期,身心结合有助于小学生增强对音乐的情感体验.本文根据联觉理论、达尔克罗兹及奥尔夫的音乐教育理论,提出创设音乐情境、开展音乐游戏、丰富音乐表现三个策略,旨在帮助学生身心结合,获得良好的情感体验.
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作者：
石静仪、薛伟
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作者单位：
伊犁师范大学 新疆 伊宁 835000
关键词：
身心结合
小学
情感体验
出版年：
2024
戏剧之家
湖北省戏剧家协会
戏剧之家
影响因子：
0.2
ISSN：
1007-0125
年,卷(期)：
2024.
(15)
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