戏剧之家2024，Issue(16) ：146-148.

文化传承视阈下舞蹈地方课程的建设研究——以广西壮族自治区中小学为例

施聪慧 张慧
戏剧之家2024，Issue(16) ：146-148.
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文化传承视阈下舞蹈地方课程的建设研究——以广西壮族自治区中小学为例

施聪慧 1张慧2
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作者信息

  • 1. 泉州师范学院 福建 泉州 362000
  • 2. 广西城市职业大学 广西 崇左 532100
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摘要

2022 年 4 月教育部颁发了义务教育课程方案和课程标准,将舞蹈纳入了艺术课程.中小学作为传承、传播与发展传统文化的重要阵地,舞蹈课程的建设问题亟待解决.本文分析了广西中小学舞蹈教育缺位的原因,从文化传承的视角出发,以课程标准为指导,结合地方民族资源探索广西中小学舞蹈地方课程的发展途径.通过研究得出以下结论:从舞蹈基础教育出发促使学生了解、认同、传承传统文化,能使学生成为新时代传统文化的接受者、发扬者以及创造者,同时也有利于保护文化多样性.

关键词

文化传承/舞蹈地方课程/中小学舞蹈教育

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出版年

2024
戏剧之家
湖北省戏剧家协会

戏剧之家

影响因子：0.2
ISSN：1007-0125
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