在我国逐步推行素质教育的前提下,各大高校也在日常教育工作中加大了对视唱练耳教学的关注程度,在长期的实践下,教学改革也收获了一定的效果.在这样的教学方式下,学生的学习积极性得到了有效提升,教师可以清楚把握其听辨能力、听记能力、音乐旋律等方面的学习进度.然而,在具体的实践工作中,仍然存在一些问题限制着高校视唱练耳教学改革的顺利推进,不利于教学质量的有效提高.为促进学生的全面发展,推动高校的稳定运行,本文将结合时代发展的具体特征,对高校如何进行视唱练耳教学改革进行系统探讨,希望本文能够给今后的相关研究提供一些参考.
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