主导动机作为"曲式与作品分析"课程教学中材料逻辑的一个重要分析方面,在作曲作品的创作、作品材料的构建以及作品二度创作(表演)的诠释中起着至关重要的作用.目前,我国综合院校"曲式与作品分析"课程的教学存在"重框架、轻材料"的情况,往往忽略了主导动机在构建作品材料逻辑中的重要性,这制约了作曲创作思维、作品分析能力以及二度创作(表演)表现力的发挥.基于此,本文分析了材料逻辑在作品构建中的重要性,以及"曲式与作品分析"课程的教学现状和挑战.在丰富作品分析实例、展示分析过程、辅以案例分析的基础上,笔者提出了在曲式教学改革实践中应用材料逻辑方法的措施,以体现材料逻辑分析的理念.强调材料逻辑分析方法在作曲技术理论课教学改革中的可行性,以探索切实可行的曲式教学实践经验.
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