摘要
高校学前教育专业,作为培养优秀学前教育教师的重要摇篮和载体之一,其对学前教师整体综合素养的提升,发挥着举足轻重的作用.而钢琴课程,作为高校学前教育专业课程体系的不可或缺的组成部分,其无论对于专业学生的个体长远发展,还是对于高校学前教育专业的整体教学质量提升都至关重要.随着高校学前教育专业的人数激增,钢琴集体课这一教学模式应运而生且应用日益广泛.在此背景下,主动梳理高校学前教育专业钢琴集体课教学中存在的问题,并基于对问题的分析,积极探索实践,提出相应的实践策略更势在必行.本文以高校学前教育专业钢琴集体课教学存在的问题及对策为主题进行了探析.
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