目前,我国高校学前教育专业越来越强调将传统文化教育融入课程.在"立德树人"的教育目标下,具有中国文化特色的课程尤为重要.在儿童戏剧教育课程中实施优秀的中国传统文化对促进学前教育和教育实践具有进一步的意义,但在实践中仍面临许多困难.如存在缺乏中华优秀传统文化融入儿童戏剧教育目标的具体设计,课程文化资源稀缺、教学过程单一脱离实践、教学评价不重视学生文化修养以及教师文化素养不高等现实挑战等问题.要有效地将优秀的中国传统文化融入课程,需要在儿童戏剧教育课程中明确具体的文化体系的课程目标,建构丰富的文化资源,重塑科学的文化评价体系,以及推进教师的师资培养.
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