摘要
跨学科主题学习和大单元教学备受关注,而在基础教育阶段,对学生的单元整体学习意识培养尤为重要.音乐学科作为艺术学科的重要学科之一,应当受到教师教学过程中的关注.《义务教育艺术课程标准(2022 版)》中明确提出:"对音乐的审美应当建立在整体观念的基础之上,教学过程中要处理好总体与部分,整体与要素、音乐与文化之间的关系,"体现了新课标对学生音乐整体观念形成的重视.本文旨在以《义务教育艺术课程标准(2022 版)》为指导,以中小学音乐教材内容为主线,解读中小学音乐大单元教学价值并探索其实施路径,以期为一线大单元教学的实施提出一定建议.
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