戏剧之家2024，Issue(36) ：125-127.

技术赋能:高校《声乐》课程混合式教学新范式

李晨
戏剧之家2024，Issue(36) ：125-127.
✕
  • 维普
  • 万方数据

技术赋能:高校《声乐》课程混合式教学新范式

李晨1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南宁师范大学 音乐与舞蹈学院,广西 南宁 530100
  • 折叠

摘要

《声乐》是高校音乐学专业的一门核心技术课程,其重要性不言而喻.目前在《声乐》课程的实践教学中还存在着许多问题,如声乐理论抽象难懂导致学生缺乏兴趣、声乐课程课时较少致使教学效果一般等.本文在文献梳理、总结反思的基础上,通过智能教学平台、融媒体资源库等信息技术手段对《声乐》课程的教学模式、教学内容、教学评价等方面进行了混合式探索,整理出一套顺应技术赋能时代发展趋势的高校《声乐》课程,以促进学生的深度学习,达到提高声乐人才培养质量的目的.

关键词

技术赋能/《声乐》/混合式教学

引用本文复制引用

出版年

2024
戏剧之家
湖北省戏剧家协会

戏剧之家

影响因子：0.2
ISSN：1007-0125
段落导航相关论文