新课程2020，Issue(7) ：90-91.

基于多元智能的高中数学个性探究活动设计

何秀红
新课程2020，Issue(7) ：90-91.
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基于多元智能的高中数学个性探究活动设计

何秀红1
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作者信息

  • 1. 广州市培正中学,广东 广州
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摘要

多元智能理论超越了传统智力理论对学习者学习能力的界定与划分方式,认为人先天的智能结构较为复杂,不同智能结构的学生所适用的教学引导策略也不相同.因此个性化教育有必要参考学生智能结构,以高中数学探究教学为例,探讨多元智能理论指导下的数学探究个性化规划思路,设计具体的实践方案,以期为高中数学个性化教学提供参考.

关键词

多元智能/高中数学/探究学习/个性化

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出版年

2020
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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