新课程2021，Issue(7) ：163.

有效指导,优化学习——以小学高年段作文指导教学为例

马晓 王桂梅
新课程2021，Issue(7) ：163.
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有效指导,优化学习——以小学高年段作文指导教学为例

马晓 1王桂梅1
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作者信息

  • 1. 山东省济宁市泗水县星村镇南陈小学,山东 济宁
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摘要

小学高年段语文进入深层学习阶段,作文教学难度逐渐增大,学生的写作能力发展备受重视.为引导学生适应高年段的作文学习,满足新课程要求发展学生的写作能力,小学高年段语文教师就必须强化作文指导教学工作,力求在有效指导中激发学生的写作兴趣、传递写作方法,在有效的写作训练中优化学生的写作学习,提高写作教学有效性.

关键词

小学/高年段/作文指导教学/对策

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出版年

2021
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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