新课程2022，Issue(30) ：76-78.

五用五度:基于素养提升的初中科学即时评价策略研究

莫杨均
新课程2022，Issue(30) ：76-78.
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五用五度:基于素养提升的初中科学即时评价策略研究

莫杨均1
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作者信息

  • 1. 萧山区宁围初级中学,浙江 杭州
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摘要

评价是教育教学领域中一个永恒的话题.即时评价在关注人的同时激励学生,但在实际科学教学中,部分教师不会评价或评价内容、方式单一,学生科学素养提升受到限制.在新课程改革的背景下,以即时评价为抓手,构建"五用五度"即时评价策略,即会用评价方式,活用评价内容,善用多元评价,巧用评价语言,使用评价技巧,通过评价保持学生对自然界的好奇心和求知欲,激励学生主动探究,增进对科学探究的理解,用科学知识和方法发现问题、解决问题,提升科学素养.

关键词

"五用五度"/素养提升/初中科学/即时评价

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出版年

2022
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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