新课程2022，Issue(33) ：25-27.

"双减"背景下小学数学课堂学习共同体新范式的建构研究

罗华清
新课程2022，Issue(33) ：25-27.
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"双减"背景下小学数学课堂学习共同体新范式的建构研究

罗华清1
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作者信息

  • 1. 福建省清流县城关小学,福建 清流
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出版年

2022
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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