首页|以问题驱动深度学习——以"分数的初步认识"教学为例

以问题驱动深度学习——以"分数的初步认识"教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

郝明萍

展开 >

甘肃省临夏州临夏市红园路小学

2023

新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2023.(23)