首页|自主探究:有效促进学生的浅层认识向科学概念转化——以苏科版八年级物理"平面镜"教学设计为例

自主探究:有效促进学生的浅层认识向科学概念转化——以苏科版八年级物理"平面镜"教学设计为例

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徐荣

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盐城市明达初级中学

2023

新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子:0.072
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2023.(25)