首页|以"问题提出"促进小学数学课堂"教、学、评"一致性——以"鸡兔同笼"问题教学为例

以"问题提出"促进小学数学课堂"教、学、评"一致性——以"鸡兔同笼"问题教学为例

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李林

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迭部县多儿乡中心小学

2024

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影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2024.(1)