新课程2024，Issue(2) ：25-27.

基于历史逻辑 推进深度学习——以"北宋的政治"一课为例

宋蕾
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基于历史逻辑 推进深度学习——以"北宋的政治"一课为例

宋蕾1
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作者信息

  • 1. 济南育英中学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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